研討會重點分享參與學校如何利用在校本 STEM 教育中加入人工智能的元素。 由於直資學校在課程設計上較大自由度，是否意味深度學習教學法不適用於津貼學校？ 黃穎東表示，賽馬會毅智書院是津貼學校，同樣將採用深度學習教學法；亦有老師在接受培訓後反映，由於該教學法並非全改整個教育系統，因此十分適合部分「仍未跳出框框」的傳統津貼學校。 深度學習教學法的合作學校每年需繳付2,000美元（約1.57萬港元）會籍費，目前已獲10個國家的1,000間學校採用。 富蘭在過去三日，已為伯裘書院、匯知中學、賽馬會毅智書院及5間英基學校提供教師培訓，日後富蘭或其團隊成員會定期到校評估及建議。
有系統地紀錄學生「STEM創客教室」成果，並把優秀作品保存及展示；舉辦交流活動或工作坊，由介紹學習成果及創作過程，也可以讓參加者親自體驗。 本計劃期望透過持續的經驗及資源分享，提倡並建立創新精神及共享文化，建構一個持續發展的網絡，協助網絡成員建立校本的「創客空間」，共同研發更多不同的創客教育項目並與學界分享。 本片為「香港文學散步微寫作電子教學課堂研究活動」的初中中文寫作公開課堂，教師讓學生觀看根據西西的《花墟》而拍成的虛擬實境（VR）短片，認識隨時推移法。 每組學生更要即場描寫指定時段內的學校景物，最後按時間順序全班拼湊出一篇完整文章。 萬鈞匯知中學一直為將入學的中一新生提供適應課程，張志文校長表示，每年暑假舉辦的「這個暑假不太閒」活動，讓新生體驗攀石、彈網，並參與互相認識課、品德教育課、戲劇課、生涯規劃課、中英數鞏固課等，投入校園生活。 為慶祝屏山文物徑成立十週年，伯裘教育機構、毅智教育學會及匯知教育機構聯同元朗大會堂舉辦一系列的活動，包括全港小學填色、繪畫、攝影、徵文比賽，加強大眾對屏山文物徑的認識。
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1842年，大清國在鴉片戰爭中戰敗後，分階段割讓和租借香港土地予英國，英國人開始統治及發展香港，使香港從一個荒蕪、地瘠山多且天然資源缺乏的小漁村，逐漸發展成一個轉口港，成為歐洲各國商船向中國進行鴉片及其他商品貿易的樞紐，而且不受清朝末年的亂局影響。 同時，孫中山在香港先後成立興中會和同盟會，為後來推翻大清打下基礎。 太平洋戰爭期間，日本攻佔香港，佔領持續三年零八個月。 1945年，日本投降，香港重光，英國恢復對香港行使主權。 香港基於殖民地身份和地理環境下，又一次避免受到中國長期戰亂影響；太平天國、軍閥割據、國共內戰、階級鬥爭、大躍進運動和文化大革命期間，大量中國難民逃港。
- 及後，伯裘於2006年投得原先預留予中華基督教會方潤華小學下午校的校舍，並將之加建，成為其新校舍。
- 我覺得副校長沒必要代人說客套話，可見譚校長不獨視學生如子女，他對同事也是很關懷的。
- 是次研討會內容包括：由位於不同地區、STEM 教育的施行處於不同階段的小學分享如何進行「學校整體課程規劃與 STEM 教育」。
- 根據《中英聯合聲明》，中華人民共和國從1997年7月1日起在香港實行「一國兩制」的基本國策，《香港基本法》說明香港不實行社會主義，保持原有資本主義制度和生活方式五十年不變。
建立學生成長數據庫，讓老師掌握學生成長歷程，支援學生成長。 積極推動全校性義工服務，學生每年服務時數10小時為畢業標準，建立學生正面價值觀。 在師資方面，萬鈞伯裘書院全校教師總人數為68人，其中68%擁有教育文憑、99%擁有學士資格、40%是碩士、博士或以上學歷、22%具有特殊教育培訓資歷；年資方面，49%老師年資在4年或以下、7%年資5年至9年、44%老師擁有10年或以上年資。
伯裘書院: 時間及地點
他說，上班遇到形形色色的人，包括醉漢、黑社會等，也曾報過四次警。 伯裘書院2025 伯裘書院 「這種工作是人都可以做，而且又危險，隨時可以被人代替」。 但考入心儀中學後的他開始不想再讀書，長留家中打機成癮，試過三天不睡，成績大跌，平均分只得20至30分，又天天遲到天天罰留堂。
- 全境由香港島、九龍和新界組成，其中香港島北為最發達地區；地理環境上則由九龍半島等大陸土地、以及263個島嶼構成「島嶼」以超過500平方米麪積為標準，根據地政總署測繪處：，人口約741萬人（2017年底）。
- 天水圍（Tin Shui Wai）位於香港新界西元朗區西北部，周邊被屬屏山鄉事委員會的沙江圍、輞井圍、馮家圍、蝦尾新村等村落包圍，距離中區及上環市區大約25–。
- 該校平均考獲大學入學最低要求的學生大約86.7%，考獲副學士要求的則是100%，本地及非本地的學士課程錄取比率為81.7%。
- 萬鈞教育機構旗下的伯裘書院、匯知中學、賽馬會毅智書院三間中學，將採用著名教育學者富蘭（Micheal Fullen）的「深度學習」（Deep Learning）教學法，改革教學方式、考覈及成績表制度，為亞洲區內首批採用相關教學法的學校。
- 然而，一切的轉捩點始於中三，文軒的父親不幸患癌病逝。
- 此外，在本年度的計劃結束後，我們會將是次計劃的十一個教案結集，以期能夠與教育界進一步交流，為促進本港通識教育1的發展盡一分綿力。
推動STEM學習，強調科學、科技、工程、數學教育，中一學生各配備Microbit及相關感應器，進行編程學習，另設課後科創時段。 「成材」並不是狹隘地以名利地位來界定，我認為還應該從個人和社會兩個方面來看。 在個人方面，如果學生能夠在學習的過程中建立起自尊感和自信心，找到自己的人生目標。 學會與人相處，關心自己與身邊的人，那已經是成材了。
伯裘書院: 小學數學及科普解難比賽
探訪第二站為天水圍萬鈞伯裘書院，薛永恆一行聽取學生分享參與創科活動的學習成果，包括研發歷程、參與各項創科活動及比賽的得着。 本計劃希望透過是次分享會，向各參與教師分享透過照顧學習多樣性的校本學科知識/能力框架，推動「促進學習的評估」和「作為學習的評估」的經驗。 提升參與學校學生的 STEM 教育知識，令學生對工程科學、資訊及通訊科技、數理科學習的興趣及其研究創意及創新、數理邏輯能力得以提升。 本主題網絡計劃結束後，參與之核心學校除建立起校內 STEM 團隊，有自己的 STEM 專屬場室外，並能組建自己學校的網絡，聯繫不同小學進行聯校 STEM 活動，持續深化，落實 STEM 教育。 自2011年起，伯裘書院推動電子教學，本人便積極投入於電子教學的模式當中，並不斷嘗試創新求變。
伯裘書院: 由作文有過百錯字 至苦練書寫 最後獲「好學生獎」
黃穎東表示，學校日後組織教學活動時，會套用「6Cs」的概念；本學年起亦會改革中一級至中六級的成績表，暫時傾向加入描述（Description）的方式表達學生在「6Cs」的表現，學科方面則維持顯示成績表現，他形容相關方式與國際文憑課程（IB）類近。 萬鈞教育機構旗下的伯裘書院、匯知中學、賽馬會毅智書院三間中學，將採用著名教育學者富蘭（Micheal Fullen）的「深度學習」（Deep Learning）教學法，改革教學方式、考覈及成績表制度，為亞洲區內首批採用相關教學法的學校。 計劃又以伯裘書院為增值平臺，利用熱心社區人士的不同專長，於假日舉辦不同的增值課程，如電腦班等，從而提升居民個人自信心及就業能力。 「晴天計劃」由伯裘書院及潮陽百欣小學合辦，目標是為天水圍社區建構互助網絡，希望區內居民生活和諧，「悲情不再，天天都是晴天」正是計劃的基本信念。
伯裘書院: 中學夥伴
培育擁有高尚品格和品味，並且具備國際視野的香港新一代。 設有AI ENG LAB、AI ENG STUDIO、數碼校園電視臺、校園電臺、互動戲劇中心、健身室、攀石牆等設施，建設優化校園環境。 萬鈞伯裘書院屬於直資中學，需要繳付學費，中一級學費$5740，中二級學費$5740，中三級學費$5740，中四級學費$5740，中五級學費$5740，中六級學費$5740 。 根據2022/23學年資料顯示，萬鈞伯裘書院的班級結構是中一4班，中二4班，中三4班，中四4班，中五4班，中六4班，總計全校共開24班。
伯裘書院: 比賽示範短片
基督教香港信義會元朗信義中學是全港排名約75–85，元朗區內排名第2的Band1B中學，而且為政府資助的基督教男女校。 該校平均考獲大學入學最低要求的學生大約86.5%，考獲副學士要求的則是97.9%，本地及非本地的學士課程錄取比率為90.1%。 高中DSE除了核心科目外開設的科目包括中史、中國文學、倫理及宗教、視覺藝術、基督教倫理、體育、英國文學、物理、化學、生物、企業會計與財務、資訊及通訊科技、地理、歷史、經濟、音樂。 而學校設施方面則包括兩個禮堂、演講廳、英語室、數學室、電腦室、學生活動中心、跳舞室、圖書館、自修室、宗教室、健身室、音樂室、音樂閣、中國文學室、家長資源室等。 本計劃鼓勵參與的核心學校教師持續設計以科學探究(植物學、生物學、環保等)為核心主導的 STEM 伯裘書院2025 課程，並向學界分享經驗和展示成果，每年可邀請不同學校組成 STEM 教育學習社羣，互相學習。 計劃完結後，將會把各校學習單元設計匯集成小冊子，與業界共享成果。
伯裘書院: 香港 vs. 伯裘書院
2009年1月31日，明報美東版刊登啟事宣佈改版，於2月2日起與免費報合併。 元朗區（Yuen Long District）位於香港新界西部，是香港十八個地方行政區域之中歷史最悠久的地區之一。 元朗區是香港唯一「一區兩市」（元朗新市鎮及天水圍新市鎮）的區份，此外發展中的洪水橋新發展區也有大部份範圍位於本區。 元朗區屬香港兩個陸地與中國廣東省深圳市相連的區之一，另外一個為北區。. 「鼓掌 – 創新教育歷程」與同學同行，善用各家夥伴的資源，計劃的合作夥伴包括業界、中學和香港浸會大學團隊。
伯裘書院: 比賽目的
同時，讓學生明白節約能源的重要性，提高學生的環保意識及培養節約能源的良好生活習慣。 M.E.C.S小學數學卡牌遊戲大賽透過本校學生原創之M.E.C.S.數學卡牌，利用數字牌及數學符號牌，鬥快建構符合四則運算的算式。 每位同學以個人形式，與其他對手進行三回合比試，爭取最多分數。 每位同學以個人形式，與其他對手進行三個回合比試，爭取最多分數。 伯裘書院 至於是否有家長及學生被捕，他則指事件已交由警方處理。 日前發生學生集體索Ｋ昏迷的天水圍伯裘書院，再爆出有學生涉嫌威逼利誘同學「出售」銀行戶口供犯罪集團清洗黑錢的醜聞，據知有學生因拒絕出售銀行戶口，遭人拍打面部及遭恐嚇「出街小心啲」。
伯裘書院: 香港樓宇目錄
數十年後，可會有人記得起，這裡曾經先後出現三間學校的名字，曾經是洪水橋旅遊的地方，曾經出產香港小姐冠軍，曾經是天啟道創立的地方，亦因為天啟道而衍生出大道村這個名字。 最近不斷爆出校長欺壓老師的醜聞，校長儼如山寨王，堂堂立法大人言論冷血，眼中根本沒有人，何來教育何來法度？ 在學校的推薦下，文軒獲頒司徒華教育基金「好學生獎」。 周家蕙形容，品學兼優、成績卓越的學生，並非推薦的唯一因素，而是希望透過計劃表揚一些經過奮鬥的學生。 小學時期的周文軒迷信暴力可解決問題，經常與同學們拳腳相向，情緒大起大落，更不時逃課、對師長朋輩態度惡劣；相關頑劣行徑於小三、小四時尤其嚴重，最後需接受警司警誡，並轉讀香港扶幼會則仁中心學校。 由於伯裘書院是直資中學， 所以毋須參加教育局的中學學位分配辦法，可按照學校自行訂立的程序和準則，自主取錄學生。
伯裘書院: 學校歷史與發展
接近後門的地方，曾經設有美術室、小食部和教員室，不過這些建築物已被拆卸，土地被收回，地上亦架起了鐵絲網，學校多用途籃球場，只剩下一半面積；然而，這一個球場，便是每年柏雨中學師生拍攝畢業照片的地方。 與此同時，原來譚萬鈞教授早於1986年，已經接手梁省德創辦之洪水橋柏雨中學，隨著伯裘書院在1992年遷至屏山南北路之際 ，柏雨中學遷出洪水橋原址，搬入大道村校舍。 跑遊元朗大道村，記錄了村內好幾處地方，都是出乎意料之外，原本只想去大道村裡的柏雨中學，去看它是一幢怎麼樣的校舍。 因為跑遊元朗六鄉，一直覺得大道村好偏僻陌生，在這一處不起眼的山邊，心裡產生好奇，為什麼這裡會有一間柏雨中學（及其前身伯裘中學）的校舍。 為幫補家計，文軒升讀高中後，開始利用課後時間到超市、燒烤場兼職，賺錢幫補家計，「唔想攤大手板問阿媽拎錢。」他更曾自掏荷包，購入400多支筆捐贈予廣西的貧困學生。 伯裘書院 「伯裘書院、幾位老師都係我的恩人。」文軒開始「繼承」父親的喜好，醉心於閱讀傳統中華文化、歷史相關書籍，在老師的協助下，更發掘出其朗誦才能。
原學校佔地廣闊，空間極大，共提供26個課室及13個活動室，高峯期曾容納超逾800個學生。 本物業推出市場之後反應熱烈，多家國際學校來電查詢，預約看樓。 據知有家長於早前向該校校長舉報，副校長隨即召見兩名涉案學生，但二人扮作不知情，聲稱「唔知你講乜」，之後有人續恐嚇其他學生稱，指投訴都無用，學校根本無符。 有消息稱，警方就事件已拘捕最少一名學生及一名家長，兩人現獲準保釋候查。 該校助理校長黃穎東指，校方於兩星期前接獲家長投訴，指學生遭人威脅出售銀行戶口，投訴中提及兩名中五生亦為該校學生，平日表現並無異常，但是由於指控嚴重，校方已經即時通知元朗警區警民關係主任，一切交由警方處理。 定期為課程領導舉辦 STEM 教育規劃和實施的課程，及安排參觀粵港澳大灣區的學校及高科技企業。
據瞭解，該校有兩名中五學生涉嫌利誘及強迫同學出售銀行戶口及提款卡，供其中一人的父親清洗黑錢，該名家長更懷疑有黑社會背景，學生每出售一個戶口，就可獲五百元，拒絕提供戶口的學生，則會遭人恐嚇。 今天在大道村柏雨中學校舍前，仍然可以看到校舍牆身，仍然遺留著「柏雨中學」校名的痕跡。 大門門樓後方，設有校長室及校務處，後面一列建築物，是低年級課室、電腦室及實驗室所在地。 1990年譚萬鈞將伯裘英文書院（正校）遷至大道村的時候，校舍前身正是盧家炳之別墅大宅，盧家炳曾經在原址創辦盧氏英文書院。
此外，也透過觀課及評課，讓各教師吸收教學點子，進一步提升專業教學能力。 全校語文政策：為提高學生學習成績和能力，學校按學生的興趣及能力，開辦初中英文班（以英文為授課語言）及雙語班（以母語為教學語言，輔以英文詞彙及延伸英語活動）。 是次展覽以展示和表揚中、小學生在科學、科技、工程及數學（STEM）相關範疇的學習成果，透過是次大型活動為學生提供優質的學習經歷，提升他們的學習興趣、創造力和創新意念，並加強他們綜合和應用跨學科知識與技能的能力。 伯裘書院2025 香港電子學習教育協會（ifuture Education Association）的目標為推動本地學校的數理科技教育，並致力建立教師社羣和分享電子教學資源，藉以提升學與教的質素。
伯裘書院: 香港大廈搜尋
本計劃正進行第四學年的網絡支援活動，本學年共 10 間小學參與，其中 3 間進行大師級課程，3 伯裘書院2025 間進行進階課程， 4 間新加入的學校參與初階課程。 在課程內裝嵌的六足機械人或其他機械知識，皆是循序漸進的作業。 參與學校參與製作的水平不斷累升，直至最後教授全部 3 個水平。 本主題網絡計劃結束後，參與學校可於日後繼續推展 STEM 教育教學及發展具校本特色的 STEM 教育課程以及推廣至其他學校，提升本港 STEM 教育。 屏山南北路校舍佔地約65,000平方呎，學校空間廣闊，能夠提供26個課室及13個活動室，高峯期間曾經容納超過800名學生。
比賽通過繪畫形式把人類科技的未來及生活情景表現出來，以展現他們對未來科學發展的展望及期望，同時結合科技與藝術的融會交流。 比賽透過學生數學及科普解難題目，特別著重學生在明辨(批判)性思考、創意思維和溝通技巧這三大共通能力訓練。 讓他們發揮數學及科普創意潛能、解決問題和互相合作的機會。 本計劃提供每個水平的 2 套裝組機械人予每名同學，所有任教的教師都會接受培訓，課堂進行時有統籌學校及/或進階學校提供到校支援，讓經驗尚淺的教師也能應付自如。 本年度16場的主題網絡計劃總結分享會將由2021年6月2日至7月24日，於各主題網絡計劃統籌機構安排的會場及 伯裘書院2025 / 或網上平臺，以現場及 / 或網上直播研討會形式進行。
能入大學的雖然絕無僅有（也還真有），但會考合格甚至某些科目成績優良的，也有好些。 伯裘書院2025 有些受家庭問題困擾無心向學，甚至自我放棄，只要你真心關懷，給他們一個著力點，他們還是可以站起來向前走。 求學時期不過短短十幾年，人生那麼長，書讀不好實在沒什麼。 伯裘書院 這些學生出社會後努力工作，學得一技之長，累積經驗成為主管，甚至當上老闆，有時我需要搬家裝修，家裡漏水，或者借車結婚，都得靠他們，也常常收到悉心培育的盆栽，化痰止咳的祕製良藥，或者釀果醋梅酒的祕方。 二三十年過去，我跟部分學生已經變成朋友，至今仍偶然喫飯聊天，我就教於他們的越來越多。
伯裘書院: 伯裘書院等校將成亞洲首批採用學校
因為香港私校學位制度的改變，伯裘書院於2000年9月加入政府直資計劃，後來校舍又再經歷一次搬遷，發展成今天元朗區內具規模之天水圍伯裘書院。 伯裘書院校長黃穎東在去年12月的「學與教博覽」時，首次與富蘭碰面傾談，其間發現對方的深度學習教學法，與其教學理念及學校推動「主動學習」方向脗合，最後促成引入至萬鈞旗下三間中學。 黃穎東指，有新加坡學校曾考慮引入相關教學法，惟受當地政府在教育制度方面的制肘，最後未有成事；萬鈞及英基採納後，便成為香港以至亞洲區內首批採用深度學習教學法的學校。